本科生和研究生的规模差异大，毕业了，身份转换，即将步入新的岗位，不再是学生身份。王菲的歌曲《如愿》无论歌词还是谱曲都能触动参加毕业典礼师生的心灵深处。
回想我自己的第一篇同步辐射光吸收谱研究电池材料的文章就有幸跟斯坦福的电池大牛，纳米大牛合作，而且得到足够好教授的点拨，文章虽小却是从基础角度分析超快动力学电子结构本源的开创性文章。
应试教育是非常重要的人才筛选和选拔方式。把高考和考研比作通向大海的溪流，那以后将面对的是汪洋大海，无边无际，没有标准答案甚至是参考答案，一切命运都在于当下的奋斗。
湍流和颗粒物质这两类系统都是能够表现出多尺度行为的非平衡复杂系统。湍流中的涡旋和颗粒物质中的从流体、到液体到固体的多尺度颗粒运动，都能表现二者形似的多尺度特征。
双人旁作为一个独立的字，彳，意思是小步行走。双人旁的字，都与行走有关。有些很容易看出，但有一些，它们的现代用法看上去似乎与行走没有关系，但是其本义还是与行走有关。
在人工智能领域，我们同样需要将东方的整体观与西方的还原论有机结合，在各种管理领域，秉持人机环境系统的观点，认真分析每个项目和公司的实际情况，避免盲目跟风、过度投资和过度期望。
我们和Bob的合作，体现了科学无国界的精神。我们围绕共同关心的科学问题设计课题，发挥各自特长，展开研究，共同发布研究结果。这样的科学研究是互利共赢的，是科学界所提倡和需要的。
如果要实现智能的真正突破，需要跨学科的合作和人类的智慧，例如计算机科学、心理学、哲学、伦理学等领域的研究者需要共同努力，以解决这些问题和挑战，从而推动人工智能的进一步发展。
我知道应该怎么操作才能不至于摔倒，但是无论从心理上还是身体上我都做不到。这其实就是深藏在教育中最大的暗礁，教师可以坐而论道，但学生们就算明白了道理，可能也无法达到预期的效果。
结构优化就是优化矢量方向，方向汇聚好了，集成创新才能水到渠成。假如纯粹讲集成创新而不梳理矢量的方向，这样的集成创新就是一锅大杂烩，是结构混沌而不是结构优化。
救助贫困孩子，不仅是钱的支持，更多的是对孩子们成长的关注和生命与爱的教育。这些都融入到她的每一次助学活动中、跟每个学生的交流中，让孩子们感受到了社会上最温暖的阳光……张海霞
推理的能力是人工智能必不可少的基本功能，而为相关推理提供有效性保证的强相关逻辑，对于人工智能来说，具有无可替代的作用。强相关逻辑是实现人工通用智能的逻辑基础……程京德
上海交通大学成立“生生不息”育人工作室，我作为工作室代表，谈了今后的工作计划：首先是开展院史教育，第二是开展咨询解惑的工作，第三是努力学习，真正成为青年人的朋友。
耳朵除用于听话外，还有另一项重要功能，那就是保持平衡。耳朵中的前庭和半规管负责控制人体的平衡、协调、垂直平衡、肌肉紧张度和身体所有的肌肉的运动，它们还是身体传达给肢体所有感官信息的重要中继站。
我们的敌人是学术创新。创新之艰难，劳身、劳心，如果能管理好这个度，就能消灭这个敌人。优秀的导师无不进行创新管理，这样，就能够避免把科层制度、导师和研究生当做是敌人。
写作和论文写作有何不同？研究生与本科生是不是也有所不同？本次分享的是研究生阶段的学术论文，包括它的定义、为什么要写、如何写、在哪里及什么时候写能利于学术论文的产出等。
在科学界，提倡行不由径和君子之交淡如水的精神，反对各种灰色行为，是很重要的一件事情。教师要提高对于抵制灰色行为的认识，更要向学生明确指出这些科研工作中的“行为禁区”。
只有不停地挑战自己的人进步才会越来越大，优柔寡断、不敢走出舒适区的人就越胆怯，机会也随之越来越少，很多年后还是在那里原地踏步。要想进步必须选难走的路、做不敢做的事！
人机之间不是简单的单因单果问题，而应是多因多果多元多维问题。当前，人类与各种智能机器的互动日益频繁，这种互动不仅仅是简单的输入和输出，而是涉及到各种不同因素和维度。
在何伦亚克之后，异质结和蓝光LED的发明者都相继获得了诺贝尔物理学奖，唯独最早的红光LED没有获奖。那么蓝光LED研究凭什么获奖呢……汪波
学生站在对过去四年总结的起点，迎来自己人生新的征程。把答辩这种苦差事，变成师生之间一段有意义的回忆。有可能，师生都会更轻松、更动情……杜学领
很多人对于自己的目标和做法很犹豫，不知道自己该不该勇敢往前迈一步。对此，我想把这四句话分享给大家：遇事向好的方向想，空杯心态放下包袱，心无旁骛勇敢向前，相信自己全力以赴。
可解释性、透明性、信任是人机融合智能关键能力的一个重要组成部分。良好相互信任可以帮助人类更好地与机器进行协同，更加自信地与机器进行交互和合作，从而提高人机协同的效果。
三十六年前，西南师范大学地理系召开论文答辩会。地理系1984级自然地理学专业区域地貌方向有4名硕士研究生毕业，我是其中一位。现在，回忆起三十多年前的情景，百感交集！
300多年前，牛顿认为：光是粒子流组成的。直到19世纪初，英国物理学家托马斯的实验证明，牛顿的理论是错的。托马斯的实验就是后来大名鼎鼎的双缝实验。
对于导师而言，主要是降低培养成本。如果一个学生已经在硕士生时代就跟了自己读书，哪怕只有一两年，也基本了解了导师的脾性，以及有了最基础性的本领域知识积累。这样的学生继续培养起来要省去一些工夫。
父母拥有科学学位的孩子自己攻读科学学位的可能性是父母拥有其他领域学位的孩子的两倍。科学家父母可以成为孩子的榜样，并经常通过以科学为重点的课外活动提供早期接触。
人、机、环境之间的交互可以通过利己实现利他或通过利他实现利己。利己与利他之间的矛盾是人类社会长期存在的问题，也是人机融合智能中的关键问题之一。
把科研当成奉献、兴趣、职业或生意的人，其科研的目的、方式、结果，以及产生的社会效益截然不同。如何利用科学知识取得最有意义的研究成果，是值得每一个科研人深思的问题……刘东友
相信有研究生曾经或者正在产生“我的导师为难我，不让我开题、不让我发表、不让我毕业”这样的想法，那产生这个想法的研究生心理状态正常吗？它怎么产生的？如何应对……邝宏达
