教学心得
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| 1466740 | 大学生如何减缓专业学习和未来就业的迷茫感？—回答大学生的几个问题 | 王德华 | 6365 | 5 | 12-31 |
| 1466456 | AI 辅助编程能力这么强，你还要不要去学数据分析的基础技能？ | 王树义 | 3832 | 0 | 12-29 |
| 1466211 | 盘点本人2024年教学和科研工作中的重要事情（数据和流水账） | 张红光 | 5024 | 3 | 12-27 |
| 1466072 | 评教分数阶跃式暴拉，打了一场翻身仗 | 蔡宁 | 18061 | 21 | 12-26 |
| 1466059 | 大学教师在社会公众前的言谈举止要求 | 陈庆章 | 3985 | 5 | 12-26 |
| 1466010 | 三尺讲台三门课三样体会：今年的教学总结 | 魏贤华 | 14980 | 0 | 12-25 |
| 1465959 | [转载]应用反证法证明√2不是有理数应该推出什么样的矛盾？ | 诸平 | 1408 | 0 | 12-25 |
| 1465788 | One Health（5）发酵的古代起源 | 汪运山 | 5312 | 6 | 12-24 |
| 1465682 | 写中国人视角下的“世界自然之书” | 段煦 | 7602 | 6 | 12-24 |
| 1465679 | 大学生学风建设与管理的方法与对策探析 | 钟定胜 | 5839 | 3 | 12-23 |
| 1465476 | 冬至寄语：人才之选与成长之路 | 闻宝联 | 6021 | 7 | 12-22 |
| 1464667 | 论中下游天文学院系之发展道路——应用天文学 | 刘铁 | 5621 | 6 | 12-17 |
| 1464358 | 研究生开题容易忽视的几个问题 | 张忆文 | 11238 | 2 | 12-15 |
| 1464347 | 学霸与学渣 | 冯大诚 | 8693 | 5 | 12-15 |
| 1464310 | 被困在教学困境里的大学教师 | 晏丽红 | 54411 | 29 | 12-14 |
| 1464299 | 本学期授课的教学反思 | 杜学领 | 10286 | 1 | 12-14 |
| 1463873 | 给青年教师提个醒：AI来了 | 董鸿晔 | 8558 | 2 | 12-11 |
| 1463846 | 现在的学生怎么了，上课迟到，还这样？ | 张忆文 | 8174 | 14 | 12-11 |
| 1463673 | 把问号拉直：请精心维护好学术诚信避免陷入“塔西佗陷阱” | 郑加强 | 6688 | 4 | 12-10 |
| 1463209 | AI 时代的真稀缺技能：从「有技术」到「会洞察」 | 王树义 | 6269 | 2 | 12-06 |
| 1462427 | 为什么感觉大学老师很冷漠? | 张忆文 | 8906 | 21 | 12-01 |
| 1462348 | 集成电路方向三名博士生重要培养节点 | 贾玉玺 | 2409 | 3 | 11-30 |
| 1462248 | BASIC精神永存 | 董鸿晔 | 7179 | 15 | 11-29 |
| 1461918 | 给课堂以想象的空间 | 史仍飞 | 8143 | 1 | 11-27 |
| 1461433 | 简论国际工程教育专业认证中的两个根本性原则问题 | 钟定胜 | 5650 | 22 | 11-24 |
| 1461382 | 从“英国算”到“语数外” | 冯大诚 | 5777 | 2 | 11-24 |
| 1461271 | 具有这些特点的研究生，导师不喜欢 | 张忆文 | 25649 | 7 | 11-23 |
| 1461144 | 做系主任三年的几点体会 | 孟佳 | 13315 | 16 | 11-22 |
| 1461069 | 面向时代要求的“Π型”人才培养模式创新与实践 | 马双忱 | 7041 | 4 | 11-21 |
| 1460983 | 获小奖状一张 | 沈海军 | 1426 | 0 | 11-21 |