教学心得
| ID | 文章标题 | 作者 | 点击 | 评论 | 日期 |
| 1407633 | 什么是量子?----最本质的答案 | 刘全慧 | 9806 | 17 | 10-29 |
| 1407560 | 张海霞︱杨老师，您真的从未离开！ | 张海霞 | 2474 | 0 | 10-28 |
| 1407285 | 只要有一个学生认真听，对老师就是鼓励 | 王德华 | 23284 | 20 | 10-26 |
| 1407213 | 为什么说研究生接受系统性学术训练很重要？ | 徐芳 | 8677 | 7 | 10-25 |
| 1407165 | 张海霞︱教育能否点燃学生内心的火焰？ | 张海霞 | 5706 | 0 | 10-25 |
| 1407030 | 张海霞︱从一封不合格的学生来信说起 | 张海霞 | 2086 | 0 | 10-24 |
| 1407026 | 按钮式科研与练习型论文 | 文双春 | 9046 | 2 | 10-24 |
| 1406643 | [转载]“如果对方不认罪，那么，我应当认罪”是一个未完成的博弈 | 诸平 | 2059 | 0 | 10-20 |
| 1406605 | 超常儿童为什么也会被淘汰？ | 王永晖 | 2580 | 0 | 10-20 |
| 1405865 | 张海霞︱孩子都是在你看不见的地方长大的 | 张海霞 | 1856 | 0 | 10-14 |
| 1405342 | 一流大学与一流城市 | 冯大诚 | 19133 | 7 | 10-10 |
| 1405122 | 我对研究生的招募词（2007） | 武夷山 | 3185 | 0 | 10-08 |
| 1404453 | 集成电路产品工程师招聘要求和培养目标 | 贾玉玺 | 3173 | 0 | 10-02 |
| 1404160 | 研究生课程建设：实践和思考 | 马臻 | 14308 | 2 | 09-28 |
| 1404010 | 幼小基础阶段小组教学的一个好处 | 王永晖 | 2777 | 0 | 09-27 |
| 1403889 | 智库研究故事：怎样才能全面获知公众的安全感？ | 陈安 | 7918 | 1 | 09-26 |
| 1403878 | 关于研究生课程的思考 | 王德华 | 11924 | 2 | 09-26 |
| 1403675 | 课程教学中的一些疑惑 | 王德华 | 10051 | 5 | 09-24 |
| 1403591 | 西文的成长（续集） | 顾伯洪 | 6776 | 3 | 09-23 |
| 1403523 | 关于大学生活的几点思考 | 金怀平 | 7814 | 3 | 09-23 |
| 1403067 | 系统工程成功案例：奥本海默领导的曼哈顿工程 | 陈安 | 12517 | 1 | 09-19 |
| 1402907 | 集成电路产品热膨胀算法及其影响的热烈讨论 | 贾玉玺 | 4063 | 1 | 09-17 |
| 1402884 | 讲授学术规范和科研技能课程的点滴体会 | 马臻 | 7599 | 3 | 09-17 |
| 1402793 | 张海霞︱为什么要开这门课《在北大成为更好的自己》？ | 张海霞 | 8755 | 4 | 09-16 |
| 1402755 | 立人 | 李建国 | 3609 | 0 | 09-15 |
| 1402568 | 张海霞︱何为大师？大师何为？ | 张海霞 | 7272 | 3 | 09-14 |
| 1402505 | 招收1名2024年入学博士研究生 | 蔡宁 | 5122 | 1 | 09-13 |
| 1402431 | 量子化学与奥本海默 | 冯大诚 | 9412 | 8 | 09-13 |
| 1402422 | 张海霞︱有教无类与分类点火 | 张海霞 | 6248 | 2 | 09-13 |
| 1402407 | 研究生科研注意要点 | 彭渤 | 9105 | 4 | 09-12 |